米兰平台,米兰(中国)教师岳忠玉：践行优良师德关爱学生发展

来源：陕西省教育厅 时间：2020年12月22日

从教36年来，米兰平台,米兰(中国)教师岳忠玉怀着对教育事业的强烈使命感、责任感，长期扎根教学一线、始终坚守三尺讲台，默默奉献、辛勤耕耘，把自己的一切全部倾注在他所热爱的教书育人工作中，忠诚履行教书育人的神圣职责。

米兰平台,米兰(中国)理学院院长、教师岳忠玉

坚守三尺讲台 潜心教育教学

“教师是灵魂的工程师，是人类文明的传播者。”自登上三尺讲台的第一天，岳忠玉就牢记教师的责任和使命，告诉自己一定要敬畏讲台、关爱学生、潜心教学，做一名学生喜爱的好老师。刚刚开始教育生涯时，他从备好第一份教案、上好第一堂课开始，虚心向老教师请教上课过程中可能遇到的每一个问题，认真钻研大纲、吃透教材，不断学习钻研先进的教学理念和教学方法，教学技巧和能力得到迅速提升。当时，许多老教师听完他的课后都纷纷称赞道：“没想到，岳忠玉教学水平提升这么快，这么受学生欢迎”。岳忠玉也曾多次被评选为“学生最满意老师”，数次获得米兰平台,米兰(中国)“教学质量优秀奖。

为了让枯燥的数学变得有趣、有用起来，岳忠玉不断对数学课程教学内容、教学手段和方法进行探索和改革，并积极带队指导学生参加竞赛。组织主编出版了《工程数学》《高等数学》（专科用）《概率论与数理统计》（本科用）等适合学院教学需求、学生特点的系列教材和讲义10余本。其中，《高等数学》教材获省高校优秀教材二等奖。同时，为了提高学生的数学应用意识和能力，1999年开始他亲自筹划、组织该院学生的数学建模活动，指导学生参加全国大学生数学建模竞赛曾获得过国家级一等奖。从此以后，数学建模竞赛成为该院培养学生数学应用能力的重要平台。他指导过的学生毕业后多年还与他保持着联系，每次见到他总是念念不忘地提起当年参加数学建模竞赛的快乐时光。

涵养师德爱心 厚植教育情怀

学高为师，身正为范，师爱为魂。岳忠玉常说“教育从爱开始，没有爱也就没有教育”。凭借着对教育事业的热爱，他在教育这片土地上辛勤耕耘，以满腔热情和一片爱心对待自己的学生。对发生问题、犯了错误的学生，他能晓之以理、动之以情，让学生“亲其师”“信其道”；对于品学兼优的学生，他会提出更高的标准和要求，激励他们树立更远大的目标和理想；而对于学习落后的学生，他会花更多的心思去分析根源，找到他们身上的闪光点，重建他们的自信心。尤其面对家庭生活困难学生时，他更是倾尽足够的时间和精力关心他们的思想、学习和生活，让每一个学生都健康成长。“三秦教师结对帮扶贫困学生”专项行动中，他积极结对帮扶贫困学生。尽最大可能对他们进行学业就业指导，帮助解决生活学习困难。他帮扶的学生中很多学习取得了进步、性格变得自信、考取了研究生，这时他的快乐和满足感便更加强烈。

“教师之为教，不在全盘授予，而在相机引导。”学生的知识和能力不是教师教会的，而是在教师的激励引导下，学生产生强烈的求知欲，通过自己习得的。在日常教学实践中，岳忠玉怀揣着对每位学生纯洁而深厚的师爱，放下师道尊严的架子，与学生建立平等和谐的师生关系，做学生的“四个引路人”。经常就学生关心的一些社会事件、现象和问题，与同学们平等交流、进行讨论。通过交流讨论，了解学生内心想法和思想动态，有的放矢地引导他们不盲听、不盲从，逐渐养成对一切事物和现象进行独立思考和判断的能力。他还经常适时在课堂上与同学们分享历史上著名科学家的逸闻趣事和励志故事，以培养他们的学习兴趣、塑造他们的科学素养。

牢记初心使命 落实责任担当

“一花独放不是春，万紫千红春满园”。岳忠玉除以自己的实际行动，模范履行教师岗位职责，关爱学生，潜心育人之外，总是以身作则、率先垂范，主动承担第二校区的教学任务。第二校区设立伊始条件差、路途远，交通不便，他第一个去首次设立的第二校区承担授课任务，以此带动感染其他老师。特别是2010年的下半年秋冬时节，学院新生首次入住阎良校区，各方面条件都比较艰苦，新生所学课程均为基础课，教学任务难以落实。为鼓舞教师、提高士气，他身先士卒主动承担了三个教学班的教学任务。在他的模范带头下，该院阎良校区首届学生第一个学期的教学任务圆满完成。

“虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花”。在教师这个平凡的岗位上，站在新时代的潮头，岳忠玉表示，将按照新时代对高尚师德的新要求，模范遵守新时代高校教师职业行为十项准则，践行优良师德，做“四有”好老师。

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